中国公民教育的理论内涵、特征及历史演变

发布时间：2018-08-04 20:42

【摘要】：公民教育是一个历史性的概念,它肇始于古希腊,却发展于西方资产阶级,登上历史舞台后,逐渐扩展到更多的国家。广义的公民教育是使社会共同体成员成为享有法定权利和履行法定义务的公民的活动;狭义的公民教育是提供培养参与国家和社会公共事务管理主体的公民知识体系。中国公民教育必须是符合中国国情的中国特色社会主义性质的公民教育,对国内外公民教育的历史回顾,不仅有利于人们认清教育的本质,而且有利于促进我国的公民道德教育。
[Abstract]:Civic education is a historical concept, which began in ancient Greece, but developed in the Western bourgeoisie, and gradually expanded to more countries after stepping onto the historical stage. The broad sense of civic education is to make the members of the social community become citizens who enjoy the legal rights and fulfill the legal obligations, and the narrow sense of civic education is to provide the civic knowledge system to train the subjects involved in the management of state and social public affairs. Chinese civic education must be a socialist education with Chinese characteristics in line with China's national conditions. A review of the history of civic education at home and abroad is not only conducive to people's understanding of the nature of education. And is advantageous to promote our country's citizen moral education.
【作者单位】： 东北石油大学马克思主义学院;
【基金】：黑龙江省哲学社会科学规划项目“我国高校‘思想政治理论课’的公民教育模式研究”(11E128) 黑龙江省教育科学规划办课题“社会主义核心价值体系视域下高校公民教育实践模式研究”(GBC1212010)
【分类号】：G417

【共引文献】

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