基于现代课程知识观反思的“全人生幸福”课程知识价值观的构建

发布时间：2018-08-31 16:49

【摘要】：课程知识价值观在教育中起着举足轻重的作用,有什么样的课程知识价值观,就会有什么样的课程规划。课程知识价值观统领着学校教育的发展方向。然而,现代课程知识价值观强调科学本位、社会本位、成人本位以及未来本位,忽视人文精神、个体幸福和当下幸福,产生了很多严重的社会问题。笔者试图通过对现代课程知识价值观的反思,并在对"全人生幸福"课程知识价值观理论深入解读的基础上,提出"全人生幸福"课程知识价值观的构建策略。
[Abstract]:Curriculum knowledge values play an important role in education. Curriculum knowledge values dominate the development of school education. However, modern curriculum knowledge values emphasize the scientific standard, social standard, adult standard and future standard, ignoring the humanistic spirit, individual happiness and present happiness, which have produced many serious social problems. The author tries to put forward the construction strategy of the knowledge value of "whole life happiness" on the basis of deeply understanding the theory of knowledge value of "happiness of whole life" course through the reflection of modern curriculum knowledge values.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【基金】：全国教育科学“十一五”教育部规划项目(FEB0702920)
【分类号】：G423

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本文编号：2215577