高校公共教学建筑教学空间设计研究

发布时间：2020-03-18 03:12

【摘要】： 教学空间作为高校中数量最多也是最基本的单元,它的设计影响着高校的基本职能—教育活动的质量和效率,因此教学空间的设计是教学建筑设计的核心内容。 自从人类社会步入信息化社会以来,我国的高等教育事业的改革和发展步入了一个新时期。自1999年开始国家连续扩大高等院校的招生数量,由此掀起了前所未有的高校校园建设高潮。建筑师在工作中面临着如何在设计中满足现代大学教学建筑的不断发展的需求的问题。 本论文课题研究的主要目的是通过对现在的高校公共教学建筑的教学空间的影响因素的分析,来阐述新时代背景下教学空间设计的特点和发展趋势。本文首先分析了影响大学公共教学建筑教学空间的各种相关因素,并对教学空间和学生心理行为的关系进行了探讨,然后对公共教学建筑进行了对比调研,并对其中的问题和经验进行了归纳总结,在此基础上对大学公共教学建筑教学空间的设计问题进行深入研究,最后提出高校教学建筑的设计是一个不断发展,不断完善的过程的观点,而且可以预期,将来的高校教学空间将会变得高集约化的,高智能化的和更加人性化。
【图文】：

育出无数的顶尖杰出人士。该校包含 36 个学院，除了各自有不同的建筑特色之外，每个学院为独立自主的教学机构，提供学生课业及生活上的指导。在牛津中，大学是随着城市街区的不断扩展而逐步发展的。19 世纪工业革命后，美国高校将学术自由的理想和大众教育的理念相继结合并辅以灵活的教学方式，使的高等教育中心也因此从欧洲移到了美的模式，比如普林斯顿和耶鲁大学就是图

层住宅都通过有顶棚的通道连接，是对成为大学校园设计的定式。这种布局方式了一个半开放的庭院，强调的是理性、民健康。美国的大学一般以教堂或图书馆、斯坦福乃至西点军校，莫不如此。在西来大学摆脱教会，通过世俗政权的保护独立和超然于世俗社会的一面。因此，以上是学术自由、教育独立的历史见证和象经济的迅速发展，，工业和科技的不断进，使校园建筑也发生了巨大的变化。二后现代派建筑逐步走向成熟，这时的校
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：TU244.3

【引证文献】

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本文编号：2588121