甘南藏族自治州中小学现代远程教育发展研究

发布时间：2020-03-19 05:26

【摘要】： 近几年以来，为适应全面建设小康社会的需要，，实施“科教兴国”战略，推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展，提高农村中小学教育质量，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，国家、省、国外援助实施了一系列农村现代远程教育工程。特别是国家农村远程教育工程的实施，把农村远程教育推向了一个高潮。本论文正是在国家、各省大力实施现代远程教育工程的大背景下，选取我省甘南藏族自治州中小学为研究对象，对甘南州中小学现代远程教育建设和应用情况做了调查分析，对存在问题进行了分析并提出发展策略。 全文由以下六个部分构成一个有机的整体： 第一部分是绪论，阐述了发挥现代远程教育的优势，是民族地区教育实现跨越式发展的必然选择。并详细阐述了论文研究背景、研究现状、目的、意义、研究方法以及论文研究进程。 第二部分详细介绍了现代远程教育“三种模式”的产生、系统组成、硬件配置。并从信息传播角度探讨了现代远程教育“三种模式”的教学功能。 第三部分首先阐述了甘南州基础教育基本情况，接着论述了甘南州教育信息化建设现状与发展目标，最后阐述了民族地区的教育特征。 第四部分是对甘南州中小学现代远程教育建设与应用情况调研，通过访谈、问卷调查、观察及查阅文献等方法，在第二及第三部分的基础上，提出了甘南州中小学在发展现代远程教育过程中所存在的主要问题。 第五部分针对存在的问题提出了六条发展策略，以促进甘南州中小学现代远程教育高效利用和良好、持续发展。 第六部分对本论文进行了总结，肯定了研究所取得的成绩，指出了论文所存在的不足之处，说明了进一步研究和努力的方向。
【图文】：

和社会捐助。甘南州经济条件落后，投入资金严重不足，严重制约了现代远程教育的发展。据本次有效问卷调查的22所中小学统计，如图7所示，学校投入教育信息化的资金总数大都在30万元之内，在一万元之内的学校占9.09%，其中主要是乡村小学、乡村初中;在1一10万元之内的学校占3636%，主要是乡村小学、乡村中学，还有一些条件不太好的县城小学、初中。在11一30万元之间的主要是县城初级中学和高中，占31.82%;投资在31一60万元的学校也是一些县城初级中学和高中，占18.18%;在61一90万元之内的学校不多，仅占4.55%

备了DvD/VCD播放机。虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的问题:(一)信息基础设施落后从图8可以看出，被调查的学校中，有81.820k的学校己经建成VCD/DVD播放系统，13.64%的学校正在建设，4.55%的学校正在计划建设。有84.27%的学校已建成卫星宽带接受系统，n.64%的学校正在建设，4.09%的学校正在计划建设。有18.18ry0的学校己经建成计算机教室，9.09%的学校正在建设，31.82%的学校正在计划建设
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G434

【引证文献】

相关硕士学位论文 前3条

1 刚春燕;藏语/汉语远程教育平台藏文支撑技术研究[D];西北民族大学;2011年

2 孙中利;藏语/汉语远程教育平台的数据库设计和实现[D];西北民族大学;2011年

3 赵宏;甘南藏族自治州基础教育信息化发展问题与对策研究[D];西北师范大学;2007年

本文编号：2589774