中小学创客教育教学现状调查研究——以九江地区为例

发布时间：2021-05-15 00:02

　　随着国家政策的大力支持、可视化编程等技术的快速发展,以及新时代对创新型人才的呼唤,创客教育近几年在国内快速发展。为了更好地促进本地创客教育的发展,以九江中小学创客教育为例,运用调查研究法,从创客规划、创客空间、创客师资、创客教材、创客课程及活动五个方面进行调查研究。研究发现,九江地区中小学创客取得了初步的研究成果,但在师资、空间、教材、课程四个方面还存在问题,最后从创客空间建设、师资建设和创客课程体系等方面提出建议,以期为本地创客教育的发展提供参考。 

【文章来源】：黑龙江教师发展学院学报. 2020,39(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、调查的设计与实施
    (一)调查目的
    (二)调查对象
    (三)调查数据分析
        1.教师样本的基本情况
        2.九江地区中小学创客教育现状
            (1)大部分学校初具创客规划
            (2)创客教师对创客教育积极性较高,但师资培训有待加强
            (3)中小学校的创客环境欠缺,创客环境有待进一步完善
            (4)没有标准的创客教材
            (5)以机器人类创客课程为主,创客课程体系需要进一步系统化
二、建议与对策
    (一)拓宽资金渠道,建设创客空间
    (二)加强创客教师培训,组建专业团队
    (三)整合创客教材,开发系统性创客课程
    (四)构建创客立体生态
结束语



本文编号：3186573