大学生心理健康教育的实践与思考

发布时间：2021-07-04 02:02

　　大学生心理健康教育是备受社会关注的热点问题,心理健康教育工作者不断积极探索适合新时代大学生的心理健康教育方式,笔者所在学校通过建立心理俱乐部、利用时间节点、开展艺术类活动、整合育人资源等方式探索心理健康教育的新途径,取得了较好的效果,并在实践过程中发现了影响心理健康教育实效的三个因素。 

【文章来源】：心理月刊. 2020,15(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 大学生心理健康教育的实践探索
    1.1 以心理俱乐部为阵地,发挥心理健康教育优势
    1.2 以关键时间节点为契机,宣传积极的心理健康教育理念
    1.3 以艺术类活动为载体,激发大学生自我探索和成长
    1.4 以学生身心健康为出发点,发挥“三全育人”作用
2 影响大学生心理健康教育实践的有关问题
    2.1 朋辈心理辅导作用的发挥不明显
    2.2 心理健康教育队伍的建设不够强大
    2.3 网络信息掌握情况较差
3 提升大学生心理健康教育实践效果的途径探索
    3.1 积极发挥朋辈心理辅导的作用
    3.2 积极建设心理健康教育师资队伍
    3.3 积极探索网络心理健康教育模式
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何做好大学生心理健康教育工作[J]. 何小轮.  西部素质教育. 2020(12)
[2]大数据时代高校心理健康教育模式创新路径[J]. 张文芳,同雪莉.  陕西理工大学学报(社会科学版). 2019(05)
[3]大学生心理健康教育模式的创新分析与研究[J]. 梁书杰.  中外企业家. 2019(28)



本文编号：3263802