农村儿童受教育权现状研究

发布时间：2022-02-24 09:17

　　农村儿童受教育权保护是近期理论界关注的焦点，也是《义务教育法》中的重点。了解农村儿童受教育权的真实状况是制定有关政策和法律的起点。本文从现实权利的角度研究农村儿童受教育权，由于目前我国农村儿童受教育权评价指标体系的缺失，在借鉴他人研究成果基础上建构农村儿童受教育权评价指标体系。本指标体系主要由三大部分组成，即受教育权意识状况、受教育权实际享有状况、受教育权救济状况。本文即是以此为指标，对一个经济、社会发展水平处于中等程度的农业县域进行实地调查。 通过调查发现，近几年来，农村儿童的受教育权意识普遍提高，当受教育权遭到侵害时，积极寻求救济途径捍卫自己的正当权利；儿童实际享有的受教育权状况也得到很大改善，在儿童入学机会、贫困儿童资助、女童受教育等方面均有突破性进展，特殊儿童在社会各界的广泛关爱下，其受教育权保障状况也有所改善； 但另一方面，农村儿童的受教育权状况也是令人担忧的，突出表现在特殊儿童仍然面临入学难的问题，儿童辍学率尤其是初中阶段的辍学率居高不下、家庭教育的缺位以及由此带来的一系列问题…… 目前，农村儿童受教育权受损的状况已经引起人们的关注，造成儿童权利受损的原因很多... 

【文章来源】：西南大学重庆市211工程院校教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
导论
    (一) 问题的提出
    (二) 已有研究综述
    (三) 研究思路及方法
    (四) 主要概念界定
一、农村儿童受教育权评价指标体系的理论建构
    (一) 评价指标体系概述
    (二) 儿童受教育权评价指标的已有相关研究
    (三) 具体的受教育权评价指标探讨
二、对农村儿童受教育权现状的调查
    (一) 受教育权意识状况
    (二) 受教育权实际享有状况
    (三) 受教育权救济状况
三.关于农村儿童受教育权现状的几点思考
    (一) 辍学率的居高不下与儿童受教育权的保障
    (二) 家庭教育的缺位与儿童受教育权的保障
结束语
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]亲子教育缺失与“留守儿童”人格、学绩及行为问题[J]. 范方,桑标.  心理科学. 2005(04)
[2]关于学生申诉立法的思考[J]. 陈恩伦.  中国教育学刊. 2005(05)
[3]农村义务教育发展调研报告[J]. 聂劲松,彭天文,陈坚.  当代教育论坛. 2005(10)
[4]试论流动人口子女家庭教育问题的成因及特点[J]. 李伟梁.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2005(02)
[5]农村留守儿童的问题及教育应对[J]. 姚云.  教育理论与实践. 2005(07)
[6]我国西部重庆地区义务教育阶段辍学问题研究[J]. 廖其发,苟亚春.  南京晓庄学院学报. 2005(02)
[7]当代家庭教育的主要职能:培养孩子的健全人格[J]. 谭虎,聂兴福.  江西教育科研. 2005(02)
[8]家庭教育情况调查引发的思考与对策[J]. 彭爱舞.  教学与管理. 2005(05)
[9]外出打工人员子女的家庭教育问题及对策[J]. 张晓玲,杜学元.  宜宾学院学报. 2005(02)
[10]论中国农村义务教育的两难选择[J]. 李艳.  职教论坛. 2005(04)

博士论文
[1]论学习权[D]. 陈恩伦.西南师范大学 2003



本文编号：3642427