“翻转学习”模式在过程写作法教学中的应用

发布时间：2022-05-08 17:56

　　英语写作教学与研究是我国外语教学的重要议题之一,而过程教学法在目前英语写作教学中占主导地位。随着教育技术的发展,翻转学习等新兴的教学组织形式也进入到英语教学的课堂。文章旨在掌握学习法的理论框架下,尝试性的将翻转学习融入到过程写作法英语写作教学中,按照过程写作法的阶段,分别详细论述了写前阶段中的视频设计和制作、学习任务单的设置问题,写中阶段的特点和问题,重写阶段中同伴互评和教师反馈、学生修改、成果展示的模式和意义,从实践操作的角度具体设计了翻转学习的实施方案,为我国医学院校英语写作的教学改革提供新的尝试。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 核心概念描述
    1.1 过程写作法
    1.2 翻转学习
    1.3 掌握学习理论
2 英语写作课“翻转学习”模式设计
    2.1 写前准备阶段
        2.1.1 设计与制作授课视频
        2.1.2 课前学习任务单
    2.2 写作阶段
    2.3 重写阶段
        2.3.1 同伴互评和教师反馈
        2.3.2 学生修改
        2.3.3 成果展示
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]布卢姆“掌握学习”的理论释义与现实启示[J]. 乔桂娟,李楠楠.  教育科学研究. 2018(05)
[2]基于ICLASS平台的“翻转课堂”模式在大学英语写作教学中的可行性研究[J]. 焦丽霞,任春蕾,吕翠俊.  北京邮电大学学报(社会科学版). 2017(01)
[3]基于泛在学习资源共享平台的大学英语“翻转课堂”教学模式设计研究[J]. 邵华,喻惠群.  山东外语教学. 2015(03)
[4]高校微课建设的现状分析与发展对策研究[J]. 胡铁生,周晓清.  现代教育技术. 2014(02)
[5]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)
[6]博客环境下大学英语写作模式的设计与实践[J]. 郭晓英.  现代外语. 2009(03)
[7]二语写作教师反馈研究——明晰度、面子威胁程度及其对不同自尊水平学习者篇章修改的影响[J]. 闫嵘,吴建设,栗小兰,杨欣然.  现代外语. 2009(02)
[8]英语写作教学现状调查与分析[J]. 蔡慧萍,方琰.  外语与外语教学. 2006(09)
[9]我国英语写作实证研究:现状与思考[J]. 王立非.  中国外语. 2005(01)
[10]移动学习研究综述[J]. 叶成林,徐福荫,许骏.  电化教育研究. 2004(03)



本文编号：3652110