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热工基础专业课双语教学过程混合教学模式的探讨

发布时间:2023-02-25 21:56
  能源动力类专业选择热工基础专业课程作为双语教学,有利于学生英语专业应用水平的提高,也有利于学生的进一步深造。本文结合热工基础专业课程的特点,探讨了双语线下线上混合教学的意义和优势,深入分析了在教学过程中可能存在的问题,并提出了进一步提高双语教学质量的解决办法。

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
一、热工基础专业课程采用双语教学的意义和优势
二、专业课程双语教学存在的问题
    (一)思政教育的难度加大
    (二)课时有限,无法达到课程要求
    (三)教师教学水平参差不齐,影响授课效果
    (四)难以兼顾不同英语水平学生的需求
    (五)缺乏合适的双语教材
三、混合教学在双语教学过程中的应用
    (一)利用网络,师生互动,挖掘课程中蕴含的思政元素
    (二)课外线上学习补充课内学习内容
    (三)国外优质课程资源提升教学效果
    (四)学生发挥学习主动性各取所需
    (五)建立多维化评价模式,引导学生向自主学习转变
    (六)加强师资队伍双语教学能力的建设
四、结语



本文编号:3749269

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