我国学情分析的意义、问题与对策研究

发布时间：2024-05-10 23:21

　　学情分析是确定教学起点和生长点的重要依据,精准分析学情既是满足学生不同学习需要的重要前提,又是提高教育教学有效性的重要保障。当前我国主要存在学情的隐性与显性缺失、学情内容泛化与学情行为窄化、学情模式浅表化和形式化三个方面问题。针对存在的问题,学习者的一般学习特征、初始能力和学习风格等,教育诊断和心理测查等方式成为解决上述问题的必要手段和策略。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、精准分析学情是实现“以学习为本”的基础
    (一)精准分析学情是满足学生不同学习需要的重要前提
    (二)精准分析学情是提高教育教学有效性的重要保障
    (三)精准分析学情是“以教为中心”向“以学为中心”转化的关键
二、教育教学中关于学情分析存在的问题
    (一) “有”与“无”的问题
    (二) “泛”与“窄”的问题
    (三) “深”与“浅”的问题
三、精准分析学情的方法与策略
    (一)一般学习特征的分析
    (二)学生初始能力的分析
    (三)学习风格分析
    (四)数据的整理与分析



本文编号：3969171