家庭社会经济地位对家长教育满意度的影响研究

发布时间：2017-06-15 19:10

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【摘要】：采用潜在类别分析技术,通过分析2012年北京市11 600个学生家长教育满意度调查的结果,探讨家庭社会经济地位(SES)对家长教育满意度的影响,以及城乡和户籍是否能有效地预测二者的关系。研究发现:SES与教育满意度之间的关系存在四种不同的潜在类别,在各类别内,SES对教育满意度有不同程度的正向预测作用。在此基础上,通过潜在分类对城乡、是否为北京市户籍、是否为农业户口的logistic回归,发现在北京市城区家庭中,SES对教育满意度的影响要大于郊区家庭中SES对教育满意度的影响;北京市非农户家庭中,SES对教育满意度的影响要大于农户家庭中SES对教育满意度的影响;北京市户籍家庭和外省市户籍家庭中,SES对教育满意度的影响作用相当。
【作者单位】： 北京教育科学研究院;香港浸会大学;
【关键词】： 教育满意度 家庭社会经济地位 潜在类别分析
【基金】：北京市人民政府教育督导室2012年资助项目“北京市区县教育满意度调查”
【分类号】：G459
【正文快照】： 一、问题提出1.教育满意度“办好人民满意的教育”是“十六大”以来党和政府对教育事业发展提出的目标要求,是党为人民服务宗旨意识在教育领域的具体体现。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》均在指导思想中指出要

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2 本报记者 陈e，

本文编号：453272