感恩对青少年学业成就的影响:有调节的中介效应

发布时间：2017-06-27 02:05

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【摘要】：本研究提出一个有调节的中介模型,揭示了感恩"怎样"影响学业成就及这种影响"何时"更强或更弱。采用感恩问卷、日常性学业复原力问卷、压力性生活事件量表和学业成就问卷对1361名青少年进行调查。结果显示:(1)日常性学业复原力对感恩与学业成就的关系具有部分中介效应,感恩既对学业成就产生直接影响,也通过日常性学业复原力对学业成就产生间接影响;(2)压力性生活事件对日常性学业复原力的中介作用具有调节效应,压力性生活事件调节了中介过程的后半路径,具体而言,日常性学业复原力对学业成就的影响,随压力性生活事件的增加而降低。因此,感恩对青少年学业成就的影响是有调节的中介效应。研究结论对提高青少年的学业成就具有重要的理论价值和参考价值。
【作者单位】： 江西师范大学心理学院;江西省心理与认知科学重点实验室;江西师范大学教育学院;
【关键词】： 感恩 学业成就 日常性学业复原力 压力性生活事件 青少年
【基金】：国家自然科学基金(31271116) 教育部人文社科重点研究基地项目(11JJD190005)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言近年来,感恩逐渐成为心理学研究的热点(Froh,Kashdan,Ozimkowski,Miller,2009;Geraghty,Wood,Hyland,2010;GrantGino,2010)。感恩是中华民族的传统美德,“滴水之恩,当涌泉相报”等佳句深深影响着代代中国人。感恩品质的良好发展有助于责任意识、自立意识、自尊意识和

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本文编号：488219