宁德市义务教育资源配置均衡问题研究

发布时间：2017-07-02 10:22

  本文关键词：宁德市义务教育资源配置均衡问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：百年大计，教育为本。改革发展至今，义务教育的发展取得了可喜的成就，，但义务教育资源短缺，投入不足，结构不合理的现象依然存在，其中以义务教育发展的不均衡现象尤为突出，影响了教育质量的提高和学生的全面发展。2009年以来，随着“义务教育标准化建设”工作的大力推进，宁德市的义务教育经费投入得到了较快的增长，校园环境、办学条件、师资力量得到了极大的改善。但宁德市属于经济欠发达的区市，教育事业的发展相对滞后。受经济、制度和地域等因素的影响，宁德市义务教育资源配置不均衡的现象十分突出，县区、城乡之间的差距尤其明显，这在一定程度上阻碍了教育公平的实现，对义务教育资源的有效利用造成不利的影响。 本文在对此课题进行研究的过程中，主要采用了文献研究法、比较法和调研法等方式，把研究对象宁德市的义务教育资源分配情况，视为本次研究的主题。在研究过程中，主要是将公平理论作为科学依据，将教育公平理论和公共产品理论等作为理论铺垫，对近几年来宁德市的义务教育资源配置情况进行了数据统计。从财力、物力和人力等三个方面。对宁德市的教育经费投入情况、师资力量配置情况以及教学设施配置状况等进行了细致的比较分析，以此来对义务教育资源的配置进行探讨。以调查为研究基础，从区域经济水平差异、二元经济结构制约、教育经费投入不足、教育发展策略的缺陷、教育管理体制的缺失、教育发展观念的偏差等六方面对产生问题的原因进行了分析和研究，然后从均衡发展县区经济、提高义务教育经费配比、改善教育管理体制和政策、优化教育队伍、完善教育监管和评估体系等五个角度提出了相应的解决措施。笔者希望此次研究，可以对改变宁德市义务教育资源配置的状况提供科学的参考。
【关键词】：义务教育 教育资源配置 教育公平
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 绪论8-15
• 1.1 选题依据和研究意义8-9
• 1.2 国内外研究现状9-11
• 1.2.1 国外教育资源配置研究9-10
• 1.2.2 国内教育资源配置研究10-11
• 1.3 研究方法及内容11-14
• 1.3.1 研究方法11-12
• 1.3.2 技术路线和研究内容12-14
• 1.4 本论文的创新之处14-15
• 2 相关概念的界定和理论的分析15-19
• 2.1 相关概念界定15-18
• 2.1.1 教育公平15-17
• 2.1.2 教育资源配置17-18
• 2.2 公共产品理论18-19
• 3 宁德市义务教育资源配置的现状19-35
• 3.1 教育资源配置的评价指标及公平标准19-23
• 3.1.1 评价指标19
• 3.1.2 公平标准19-23
• 3.2 宁德市义务教育资源配置的区域差异23-29
• 3.2.1 师资水平的比较23-26
• 3.2.2 经费投入的比较26-28
• 3.2.3 教学设施的比较28-29
• 3.3 宁德市义务教育资源配置的城乡差异29-35
• 3.3.1 经费投入的比较29-30
• 3.3.2 师资水平的比较30-32
• 3.3.3 教学设施的比较32-35
• 4 宁德市义务教育资源配置问题及思考35-41
• 4.1 区域经济水平差异35-36
• 4.2 二元经济结构制约36-37
• 4.3 教育经费投入不足37
• 4.4 重点学校制度的遗害37-38
• 4.5 教育管理体制的缺位38-39
• 4.6 教育发展观念的偏差39-41
• 5 宁德市义务教育资源均衡配置的对策和建议41-47
• 5.1 均衡发展县区经济41-42
• 5.2 提高义务教育经费配比42-43
• 5.3 改善教育管理体制和政策43-45
• 5.3.1 发挥政府主导作用43-44
• 5.3.2 建立资源分配机制44-45
• 5.4 不断优化教育队伍45-46
• 5.4.1 合理配置师资力量45
• 5.4.2 提高教师能力水平45-46
• 5.5 完善教育监管和评估体系46-47
• 6 结论和展望47-49
• 6.1 结论47
• 6.2 研究展望47-49
• 参考文献49-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：509537