浅析教师职业自我的内涵与策略

发布时间：2017-07-03 04:11

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【摘要】：教师职业自我是教师个体在教育教学工作中形成的对自身专业工作的认识与评价,对职业工作起着显著影响的一种教师个体专业心理素质,是教师职业发展中的动力系统,对教师职业发展起着维持、导向和调节的作用。可从自我发展总体状况分析、职业目标定位、职业发展策略的拟定与实施、职业自我的调整四方面建立。
【作者单位】： 公主岭市怀德镇第一中学;
【关键词】： 教师职业 自我 内涵 策略
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、教师职业自我的内涵自我,指个人的反身意识或自我意识(self-conscious-ness),最早由心理学家詹姆士提出,之后许多心理学家对其进行探讨。Coopersmith(1967)认为:自我概念是个体对自己的总体评价。罗森伯格认为:自我概念是个体对自我客体的思想和情感的总和。Shavelson提

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本文编号：512315