教学论研究的理论自觉及其实现路径

发布时间：2017-09-20 16:47

  本文关键词：教学论研究的理论自觉及其实现路径

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【摘要】：当前我国教学论研究许多仍处在一种对所研究的理论无"自知之明"的自说自话状态,不可能生成引领本土教学、内涵本土经验、凝聚中国元素、具有世界意义的中国教学论成果,其原因主要是我国教学论研究的理论自觉缺失。教学论研究的理论自觉是指教学论研究者对其所学习、运用和研究的理论应有"自知之明",它要求教学论研究主体对中国"传统的教学思想"作出自己的理论开发,对"西方理论"作出自己的借鉴,对当下中国教学实践问题作出自己的判断和回应,对"本土教学实践"作出自己的理论提升。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 教学论研究 理论自觉 实现路径
【基金】：全国教育科学规划教育部青年项目(EMA110407) 西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目(SKQNGG11015)
【分类号】：G420
【正文快照】： 构建中国特色的教学理论和教学论学科体系,使中国教学论走向世界并促进世界课程与教学理论的发展,是数代中国教学论研究者的共同理想。然而,从现实情况来看,我国教学论无论在引领本土教学实践、解决教学实践问题方面,还是在凝练教学论的中国元素、寻找具有世界意义的中国教学

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本文编号：889256