浅谈小学英语教学中的情境教学

发布时间：2017-10-18 19:14

  本文关键词：浅谈小学英语教学中的情境教学

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【摘要】：学习一种语言一定要有语言情境才能学得好,小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。因此,小学英语进行"情境教学",可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态。着重从情境教学法在小学英语教学中的作用、情境教学法在教学中的运用、情境教学法在英语口语中的作用等方面进行阐述。
【作者单位】： 吉林省公主岭市南崴子街道中心小学校;
【关键词】： 情境教学 激发兴趣 求知欲
【分类号】：G623.31
【正文快照】： ◆李乐乐(吉林省公主岭市南崴子街道中心小学校)学习一种语言一定要有语言情境才能学得好,小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学

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本文编号：1056651