苏霍姆林斯基的阅读价值观与实践过程

发布时间：2017-10-19 05:21

  本文关键词：苏霍姆林斯基的阅读价值观与实践过程

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【摘要】：在苏霍姆林斯基的教育理论体系中,阅读理论占重要地位,并自成系统。他重视阅读的价值,认为阅读能增进学生知识并发展学生智力,而且对学习困难学生帮助尤大。苏霍姆林斯基在实践中实施他的阅读价值观,构建了完善的图书目录,特别强调学生要大量阅读国内外的经典文学作品,认为这是美感教育和道德教育的重要途径。在实践路径上,他认为在学生阅读能力的形成上,早期大量阅读应奠定基础,在小学中年级应培养起自阅读能力和自书写能力。
【作者单位】： 苏州大学教育学院;无锡市教育科学研究院;
【关键词】： 苏霍姆林斯基 阅读价值观 自阅读 自书写
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 苏霍姆林斯基(1918—1970)是苏联的教育力生活的指路明灯”和“智力发展的必要条件”,理论家和实践家。他的一生,除了卫国战争走上必须用课外阅读去为学习建立“智力背景”、打好前线那几年,始终都在从事教育工作。他1935“智力底子”,提供“后方保障”。[1]苏霍姆林斯年开始

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