小学美术课堂教学“证据式评价”的设计及运用例析

发布时间：2017-10-20 14:38

  本文关键词：小学美术课堂教学“证据式评价”的设计及运用例析

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【摘要】："证据式评价"是改善学生的学习行为和优化教师的教学行动力的有力助推器。文章围绕美术学科"证据式评价"及其优势、"证据式评价"的类型与量表设计和"证据式评价"在小学美术课堂教学运用例析三个方面展开论述,以期提高美术课堂的学习效率,促进美术教研活动的特色化发展。
【作者单位】： 浙江海宁市盐官镇丰士中心小学;
【关键词】： 证据式评价 设计 运用
【分类号】：G623.75
【正文快照】： 一、美术学科“证据式评价”及其位的“学习领域”视角,二是关注学生行为 表现的“学生学习”视角,三是聚焦教师行为变化的“教师教学”视角。各个视角有不 优势 1.“证据式评价”的定义 “证据式评价”是指在美术课堂教学同的观察维度,有具体的关注问题。 第三,评价量表

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本文编号：1067702