数学学习从“读题”开始

发布时间：2017-10-21 01:38

  本文关键词：数学学习从“读题”开始

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【摘要】：数学学习从"读题"开始。但在当前数学课堂中,一个较突出的问题是很少见教师对学生进行读题方面的细致指导,学生读题能力趋于弱化。教师应把培养学生良好的读题习惯作为课堂教学的必要环节,学生须把读题作为数学学习的必要步骤。教学中,教师可运用示范读题、手眼并用、咬文嚼字、巧设陷阱等策略有效地提高学生的读题能力。
【作者单位】： 衢州市柯城区实验小学;
【关键词】： 数学学习 读题 习惯培养 策略
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 读题即阅读数学问题,指学生在阅读问题时,边读边思考,厘清条件和问题,明确条件和问题间的种种关系,使要解决的问题在头脑中形成清晰、完整的印象,从而为解决问题作准备。读题是数学学习的开始、审题的前提,是解题的关键。学生读题能力的高低,决定了学生的解题水平。但在当下的

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1 杨丽娟;;低年级学生读题习惯的培养[J];考试与评价;2013年10期

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本文编号：1070566