“前移后续式教研”与传统教研的有效性比较

发布时间：2017-10-25 22:04

  本文关键词：“前移后续式教研”与传统教研的有效性比较

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【摘要】：校本教研在实施过程中普遍存在着主题单一、过程简单、形式化倾向严重等问题,致使活动效率低下。其根本原因在于教研方式没有摆脱"课改"之前传统教研的影响,仍然是穿新鞋走老路。对此,只有对传统的教研方式进行彻底扬弃,切实变革校本教研的行为方式,才能扭转现有局面,最大限度地提高校本教研的效益。
【作者单位】： 绵阳市安昌路小学;
【关键词】： 校本教研 教研方式 有效性 比较研究
【分类号】：G627.2
【正文快照】： 校本教研是塑造教师的工程,学校唯有倾力建设并用心经营它,方能成就教师的发展,成全学生的成长。但是,若缺乏有效的行为方式引领,稍不留意,校本教研就会患上“失魂落魄症”,成为“豆腐渣工程”。校本教研方式影响着教师群体生态,决定着教研活动的有效性,所以,校本教研方式的选

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本文编号：1095682