基于自然拼读法的小学低年段英语词汇学习路径探究

发布时间：2017-11-08 23:14

  本文关键词：基于自然拼读法的小学低年段英语词汇学习路径探究

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【摘要】：针对部分小学生在高年段后出现的英语词汇学习困难,基于自然拼读法的相关理论,提出了低年段的词汇学习路径:有效利用汉语拼音的正迁移作用,学习英语字母发音;从简单的单词拼写开始,学习词汇的拼读方法;通过趣味故事拼读,培养学生的词汇语境识别能力;注重词汇的文化差异,培养学生的跨文化理解能力。
【作者单位】： 甘肃省教育科学研究所;北京市顺义李桥小学;
【基金】：甘肃省教育科学规划2015年课题“外语视域下小学英语低年段英语阅读资源开发”研究成果
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 据笔者在多年教研工作中的观察,很多学生在进入高年段学习后,面对急剧增加的英语词汇量,词汇学习成为学生和教师最头疼的问题。有相当一部分学生靠死记硬背的方法拼读单词,逐个字母记忆单词的拼写,如b-o-o-k;有的通过注谐音汉字来帮助记忆读音。然而,词汇对小学生高年段的简单

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本文编号：1159259