一年级儿童接球动作影响因素研究—球的颜色、大小分析

发布时间：2017-11-09 11:19

  本文关键词：一年级儿童接球动作影响因素研究—球的颜色、大小分析

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【摘要】：目的：动作发展渗透于人类生活的各方面,是个体适应环境的重要手段,对促进儿童的身心全面发展有着不可代替的重要意义。双手接球是基本动作技能之一,是儿童学习球类的最基础、最核心的动作,通过初步学习球类基本动作技术,掌握简单的球类运动技能,感受球性,促进学生上下肢体及手眼协调配合能力,促进身体大肌肉动作的发展,提高身体协调性、灵敏性等素质,培养球类运动的兴趣,团结协作勇于顽强拼搏的体育精神,为学生后继学习复杂球类动作的打下良好的基础。一年级学生正处于身心快速发展的关键时期,对体育运动有着浓厚的兴趣,可塑性强,模仿力强,是进行教育的关键时期,其发展会直接或间接的影响到儿童后续运动能力的发展。若儿童在关键时期多加练习得到适当发展,对以后球类运动发展的影响会起到事半功倍的作用。一年级学生体育课当务之急是培养学生的运动兴趣,充分利用各种资源激发每一个学生的运动潜能。小学体育新课标要求教学要以人为本,结合教材及学生身心发展的规律,科学安排体育教学活动,从学生的实际情况出发,增强学生的身体素质,发展学生的个性、创造精神和实践能力,培养良好的意志品质,促进学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的全面发展。本文旨在研究一年级双手接球动作的影响因素分析,通过研究影响动作发展的因素来寻找最适合一年级双手接球的动作发展路径,对学生有针对性的练习,培养学生正确的身体姿态,增强自信心,促进儿童双手接球动作技能的发展。双手接球是通过多个部位控制运动中的球类物体为主要目标的活动,其主要的控制部位是上肢,它起着决定性的作用,接球动作有三个评分标准1积极地准备姿势2主动迎球3用手接球。探索现阶段一年级儿童双手接球的现状及不同颜色、大小的球对一年级接球动作影响因素分析。分析不同性别“双手接球”的动作特征,不同颜色、不同大小对一年级学生双手接球动作的影响,从而科学、合理的为确定教学内容来提供依据。对一年级“双手接球”这一动作发展有个清晰的认识,给体育教学者建立科学有效的教学理念、教学实践来引导学生进行“双手接球”动作技能的学习,从而达到新课改促进学生身心全面发展的要求,充分有效的激发学生的运动兴趣。方法：本文对一年级学生双手接球动作发展影响因素的研究进行分析,主要采用了文献资料法、录像分析法、测试法、数据统计法、观察特定动作指标法等多种方法对山东省济南市历下区实验小学一年级的五个班级进行了不同颜色、不同大小的球双手接球动作的测试。对于不同颜色、不同大小的球对儿童双手接球成功率的影响、接球动作发展的影响进行系统地归纳与分析。结论：(1)现阶段一年级学生接球动作,男生比女生规范。(2)一年级男、女生在动作得分上有显著的差异,在接球成功率上没有显著差异。(3)不同大小的球在动作得分及接球成功率上有显著差异,9号球的动作得分及接球成功率最高。不同颜色的球在动作得分及接球成功率上有显著差异,蓝色球的动作得分最高。(4)接球动作得分及成功率与球的大小有相关性,与球的颜色没有显著的相关性；9号蓝色球的动作得分及成功率最高。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.8

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 李静;刁玉翠;;3～10岁儿童基本动作技能发展比较研究[J];中国体育科技;2013年03期

2 李静;;山东省3～10岁儿童动作发展研究[J];山东体育学院学报;2009年04期

3 李静;马红霞;;儿童动作发展测试(TGMD-2)信度和效度的研究[J];体育学刊;2007年03期

4 马红霞;李静;;大肌肉动作发展位移分测试性别差异之研究[J];山东体育学院学报;2006年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 常益;集体性体育游戏项目对小学生团队意识培养作用的研究[D];东北师范大学;2010年

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本文编号：1161656