读—仿—创:低年级儿童诗创作活动三步曲

发布时间：2017-11-15 22:29

  本文关键词：读—仿—创:低年级儿童诗创作活动三步曲

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【摘要】：基于儿童诗语言和小学低年级学生语言表达的特征,小学低年级儿童诗创作活动应有一个引导学生经历诵读、模仿、创写的过程。引导学生开展多样的诵读活动"读出诗意",并在循序渐进的仿写活动中"仿出诗形",通过丰富的想象"创出诗韵",从而奏响儿童诗创作活动的三步曲。
【作者单位】： 仙居县第七小学;
【分类号】：G623.24
【正文快照】： 儿童诗语言清新、节奏明快,富有想象特征,很适合小学低年级学生的语言表达特点。在现行小学低段语文教材中,儿童诗所占比例高达三分之一。在儿童诗教学过程中,教师如果能够引导学生适度地开展儿童诗创作活动,将会有助于学生思维能力和语言表达能力的发展,并形成良好的创造性品

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本文编号：1191389