打造培智语文有效课堂的四“度”空间

发布时间：2017-11-25 07:07

本文关键词：打造培智语文有效课堂的四“度”空间

【摘要】：随着培智教育的深入发展,现在培智学校中、重度智力残疾学生的比重越来越大,学习能力低下、言语和运动能力差、感知觉速度慢是他们突出的特点,针对这样的特殊学生,我在课堂上打造出新课导入要有"磁力度",教学设计要有"倾斜度",教学过程中要关注学生的"参与度",作业的设计要有"梯度"这四"度"空间来提高课堂教学的有效性。
【作者单位】：南京市六合区特殊教育学校;
【分类号】：G764;G623.2
【正文快照】： 一、新课导入要有“磁力度”成功的课堂开头,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲;好的开头能使整个教学进行得和谐、自然。(一)观察导入法实物能加强教学的直观性和形象性,新课之前,出示与课堂内容有关的实物,导入自然,利于理解。例如在教学“米”时,我先出示实物“米

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