小学教师对“微课”认同感调查分析——以长沙市小学为例

发布时间：2017-12-19 14:24

  本文关键词：小学教师对“微课”认同感调查分析——以长沙市小学为例　出处：《教育教学论坛》2016年16期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：信息技术的飞速发展,新技术已融入我们日常生活的各个方面,微课作为信息技术发展中的产物,以其独特的优势在教育领域掀起了一股教育风潮,在此背景下,教师运用新技术开展教学已成为教师专业素养不可或缺的一部分。本文通过对长沙市小学教师对"微课"认同感进行问卷调查,旨在对小学教师制作"微课"的意愿和将"微课"应用于教学实践的态度方面进行研究分析,深入探讨了信息化进程中信息化手段应用的特点与规律,提高了小学教师教育信息技术的应用能力。
【作者单位】： 湖南第一师范学院;
【基金】：2014年国家级大学生创新创业训练计划项目《“微课”在小学课堂教学和自主学习中的应用研究》(201412034003)研究成果
【分类号】：G434;G625.1
【正文快照】： 一、小学教师对“微课”认同感调查1.调查对象。本研究选取了湖南省长沙市市区的十所小学作为样本学校,样本学校包括目前信息化应用推行较好的重点小学,也包括了没有推进或推进较慢的小学,较好的保证了样本的普遍性。样本的选取还充分考虑了小学各个学科、年龄、学历结构等,并

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本文编号：1308316