“一对一”数字化教学研究——以成都市石笋街小学为例

发布时间：2017-12-20 08:20

  本文关键词：“一对一”数字化教学研究——以成都市石笋街小学为例　出处：《教育科学论坛》2016年24期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正在面向世界、面向未来的先进理念的影响下,成都市石笋街小学借助四川省小学共同体联盟的优势,开始"一对一"数字化学习的实践探索,加快实施素质教育的步伐,学生有了个性化学习的时间和空间,为减负、增效、提质提供了一种崭新的思路和实践范式。一、研究源起(一)学生需要个性化学习学生的个体差异是客观存在的,传统的课堂教学不能满足他们的个性化学习需求,每一位学生在课堂有效占有的学习时间和享受的学习权利不能
【作者单位】： 成都市石笋街小学;
【分类号】：G434;G622.4
【正文快照】： 在面向世界、面向未来的先进理念的影响下,成都市石笋街小学借助四川省小学共同体联盟的优势,开始“一对一”数字化学习的实践探索,加快实施素质教育的步伐,学生有了个性化学习的时间和空间,为减负、增效、提质提供了一种崭新的思路和实践范式。一、研究源起(一)学生需要个性

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本文编号：1311400