Clicker评价系统在小学科学课堂评价中的应用——基于我国台湾地区某小学的教学实践
发布时间：2017-12-23 07:46
本文关键词：Clicker评价系统在小学科学课堂评价中的应用——基于我国台湾地区某小学的教学实践 出处：《教育测量与评价》2016年12期 论文类型：期刊论文
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【摘要】：Clicker是一套用于课堂实时反馈并支持师生互动的教学系统。将Clicker引入小学课堂教学评价,鼓励小学生主动参与课堂交流,既有利于师生活动交流、及时反馈,也能提高学生的学习热情和效率。本研究基于我国台湾地区某小学Clicker课堂评价教学设计及实践经验,以五年级小学科学课堂教学为例,展示了Clicker课堂评价的流程及教学设计。研究表明,Clicker作为课堂评价工具,能够改进师生、生生间的交互模式,延伸课堂教学的范围,大幅提升师生彼此交互的时间与空间。
【作者单位】： 江苏师范大学教师教育学院;江苏师范大学化学与材料科学学院;
【基金】：江苏省现代教育技术研究课题(课题号:2015-R-40763)的研究成果 江苏高校品牌专业建设工程项目的资助(专业序号:PPZY2015B110)
【分类号】：G623.6
【正文快照】： 本文是江苏省现代教育技术研究课题(课题号:2015-R-40763)的研究成果,得到江苏高校品牌专业建设工程项目的资助(专业序号:PPZY2015B110)。刘翠/江苏师范大学教师教育学院和化学与材料科学学院教师,研究方向为现代教育技术和科学教育研究。(徐州221116)庄启亚/江苏师范大学教师
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本文编号：1323037
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