平台互动方式对提高师范生教学技能的功能分析——以《小学语文教学设计》课程教学为例

发布时间：2017-12-25 06:27

  本文关键词：平台互动方式对提高师范生教学技能的功能分析——以《小学语文教学设计》课程教学为例　出处：《高教论坛》2016年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：小学语文教学设计是高等师范院校小学教育专业的专业基础课程,培养和提高学生的教学技能是课程的主要目标。平台互动方式是"MS-EEPO有效教育"操作系统中教的基本方式之一,运用平台互动方式能有效地处理知识点、重难点、能力训练点、思维训练点等问题,有效提升师范生的教学技能。要达到这样的功用,首先必须在教学过程中紧扣教学目标确定关键项,再遵循平台互动方式的三原则构建多向度平台,并在自主合作探究环节中抓实"五基""五防",最后通过精讲点讲补讲确保教学目标的有效达成。
【作者单位】： 广西师范学院初等教育学院;
【分类号】：G623.2;G652
【正文快照】： 小学语文教学设计是高等师范院校小学教育专业的专业基础课程,是一门教学实践能力发展型课程,具有理论与实践相结合的特点。课程以小学语文“教什么”“怎样教”和“为什么这样教”为研究对象,围绕识字与写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学和综合性学习五大内容领域,，

本文编号：1331734