小学数学面积计算中若干易错问题的原因及其攻克策略

发布时间：2018-01-02 21:31

  本文关键词：小学数学面积计算中若干易错问题的原因及其攻克策略　出处：《读与写(教育教学刊)》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：传统小学数学教学课堂,其对于教学资源的选择大多局限于书本以及教师个人的资源渠道,但随着近年来教育改革的不断推行,学生自身在课堂中地位的日趋提升,学生学习过程中所经历过的各类错题也开始演变为一种教学资源,能够起到帮助学生自我总结、归纳分析、规避错误的作用。本文中笔者就以小学阶段所接触的各种类型的面积计算题目为主要案例,究其如何利用错题展开教学阐释一定的观点与策略。
[Abstract]:Traditional primary school mathematics teaching classroom, its choice of teaching resources is limited to books and personal resources of teachers, but with the continuous implementation of educational reform in recent years. With the increasing status of students in the classroom, all kinds of wrong problems experienced by students in the process of learning have also begun to evolve into a kind of teaching resources, which can help students to sum up and sum up and analyze themselves. In this paper, the author takes the various types of area calculation problems in primary school as the main case, and discusses how to use the wrong problems to explain some viewpoints and strategies.
【作者单位】： 浙江省绍兴市越城区鉴湖镇谢墅小学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 小学生在进行面积类题目求解的过程中,由于多重因素的影响,难免会产生各种类型的错题,或是面对各种易错题。错误并非可怕和不可预防,但重要的是,教师要如何针对不同类型的易错题,针对其正确的解答策略,采取有效的教学方法,提升学生数学学习的积极性和有效性。1易错题出现的原

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本文编号：1371010