小学女童的性别角色教育分析

发布时间：2018-01-04 11:12

  本文关键词：小学女童的性别角色教育分析　出处：《现代中小学教育》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在小学儿童的现实生活中出现了诸多的"女汉子"现象。很多小学女童在校园中自我标榜为"女汉子",她们在学校里表现卓越、争做干部、性格刚强、能力过人,甚至渐渐成为很多同伴心中的小"女神"。"女汉子"现象背后是寻求自我防御和社会认同,其根源在于"男性霸权"的社会影响、"竞争和偏向性"的学校引导、"父亲角色缺失"的家庭教育、"自我宣扬与迷失"的个体作用。对小学女童开展性别角色教育需要建立"生态化"的女子性别角色观;营造"包容、多样"的角色氛围;树立"公正"的性别角色实践意识;开设"单性别"教育选修课;回归"个性与人格"的教育起点。
[Abstract]:In the real life of primary school children , there are many phenomenon of " female Han Zi " . Many elementary school girls are self - defence and social identity in the school . The reason lies in the social influence of " male hegemony " , " competition and bias " school guidance , " father role miss " family education , " self - proclaimed and lost " .

【作者单位】： 首都师范大学初等教育学院;
【分类号】：G627
【正文快照】： 一、小学女童的性别角色定位:女神or汉子近年来,“女汉子”这一网络用词作为新词正在受大家追捧。这一追捧现象,不仅出现在虚拟网络和成人世界,在小学儿童的现实生活中,也出现了诸多的“女汉子”。很多小学女童在校园中自我标榜为“女汉子”,她们在学校里表现卓越、争做干部、

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本文编号：1378237