浅谈小学数学教师的课堂教学语言

发布时间：2018-01-05 04:31

  本文关键词：浅谈小学数学教师的课堂教学语言　出处：《学周刊》2016年20期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：小学数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,对学生的理解能力、计算能力要求较高。如果教师在教学过程中缺乏语言艺术,那么学生的学习将十分吃力,更难于提升数学综合能力。为此,广大教师必须从改善自身的教学语言入手,通过科学性、趣味性、启发性的语言,吸引学生的注意,引导学生找准计算方法,从而实现"启之有方,算之有法"。
[Abstract]:Primary school mathematics is an abstract and logical subject, which requires students' ability to understand and calculate. If teachers lack the art of language in the teaching process, students' learning will be very difficult. It is more difficult to improve the comprehensive ability of mathematics. Therefore, teachers must start from improving their own teaching language, through scientific, interesting, enlightening language, to attract students' attention, guide students to find accurate calculation methods. In order to achieve the "enlightenment of the good, the calculation of the law."
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”的确,在教学过程中,科学准确、生动精炼的教学语言,能够将枯燥无味的知识变得活泼生动,有效吸引学生的注意力,使学生的精神高度集中。但纵观当前的教学现状,不难发现很多教师的课堂语言不

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本文编号：1381606