小学数学建模教学应注意三个问题

发布时间：2018-02-01 00:24

  本文关键词： 数学建模教学 思维特点 问题解决 数学问题 教学处理 函数思想 学习过程 数量关系 应用意识 数形结合 　出处：《教学与管理》2017年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正小学阶段的数学建模教学实际上是依据学生的年龄和思维特点,调动学生已有的知识经验,从现实问题情境抽象出直观数学模型,并且运用数学模型解释、验证一些数学问题,从而体会模型思想在小学数学教学中的价值和作用,感悟一些解决问题的策略和思想方法,学会用数学的眼光发现和解决日常生活中的问题,形成灵活、合理的数学思维方式,增强应用数学的意识和能力。结合笔者的教学实践和反思,在数学建模教学过程中要做到以下几点。
[Abstract]:The teaching of mathematical modeling in primary school stage is actually according to the students' age and thinking characteristics, mobilize the students' existing knowledge and experience, abstract the intuitive mathematical model from the realistic problem situation, and use the mathematical model to explain it. To verify some mathematical problems, so as to understand the value and role of model ideas in primary school mathematics teaching, and to understand some strategies and thinking methods to solve the problems. Learn to find and solve the problems in daily life with the eyes of mathematics, form a flexible and reasonable thinking mode of mathematics, enhance the consciousness and ability of applied mathematics, and combine with the author's teaching practice and reflection. In the process of mathematical modeling teaching, we should do the following.
【作者单位】： 江苏连云港市殷庄中心小学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 小学阶段的数学建模教学实际上是依据学生的年龄和思维特点,调动学生已有的知识经验,从现实问题情境抽象出直观数学模型,并且运用数学模型解释、验证一些数学问题,从而体会模型思想在小学数学教学中的价值和作用,感悟一些解决问题的策略和思想方法,学会用数学的眼光发现和解决

【参考文献】

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本文编号：1480404