中美小学数学教科书插图比较研究

发布时间：2018-02-04 01:49

  本文关键词： 中美 小学数学教科书 插图　出处：《教学与管理》2017年36期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究选取中国"人教版"和美国"加州版"为研究对象,对中美两国小学数学教科书插图进行比较研究。结果表明:人教版插图的总体数量约占加州版的一半,但是人教版插图的密度要高于加州版,并且两套教科书在插图密度上有极显著的差异。从插图的位置来看,人教版在章首图、栏目图、文中图的数量上均约占加州版的一半,但是人教版与加州版在插图位置分布方面没有显著差异。从插图的内容来看,两套教科书在插图内容的五种类型上的分布存在极显著的差异。从插图的功能来看,两套教科书在插图功能的三种类型的分布上存在极显著的差异。在本研究的基础上,提出了关于小学数学教科书插图编排的几点建议。
[Abstract]:This study selected the Chinese version of the "people's Education" and the United States "California version" as the research object. A comparative study of the illustrations in primary school mathematics textbooks between China and the United States shows that the total number of illustrations in the educational edition is about half that of the California edition, but the density of the illustrations in the educational edition is higher than that in the California edition. And the two sets of textbooks in the density of illustrations are very significant differences. From the location of the illustrations, people in the first chart, column diagram, the number of the text of the California version of about half. But there is no significant difference in the distribution of illustrations between the educational edition and the California edition. From the point of view of the content of the illustrations. There are significant differences between the two sets of textbooks in the distribution of the five types of illustrations. There are significant differences in the distribution of the three types of illustrations between the two sets of textbooks. On the basis of this study, some suggestions on the illustration arrangement of primary school mathematics textbooks are put forward.
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;
【基金】：辽宁省教育厅一般项目“基于心理契约理论的渤海大学教师队伍稳定机制和政策研究”(WY2016008) 辽宁省教育科学“十二五”规划项目“基于CBAM模式的初中数学课程改革实施研究”(JG14CB010) 辽宁省社会科学规划基金项目“辽宁省少数民族基础教育现状调查与对策研究”(L12DMZ012)的阶段性成果
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 本研究选取中国“人教版”和美国“加州版”为研究对象,对中美两国小学数学教科书插图进行比较研究。结果表明:人教版插图的总体数量约占加州版的一半,但是人教版插图的密度要高于加州版,并且两套教科书在插图密度上有极显著的差异。从插图的位置来看,人教版在章首图、栏目图

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本文编号：1488960