多视角分析学业质量测查与评估

发布时间：2018-03-15 23:29

  本文选题：学业质量　切入点：测查　出处：《上海教育科研》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学业测查与评估,对学生的成长究竟该发挥怎样的作用?我们究竟需要怎样的学业质量测查与评估?教师、学生、家长在一次学业测查与评估之后究竟分别能从中获得什么?无数问题促使我们重回原点,审视考试的价值和意义。明晰了学业测查与评估的旨归,多视角分析,触摸学业质量测查与评估的面孔,我们发现它其实还有着丰富的表情、多元的价值。
[Abstract]:What role should academic examination and evaluation play on the growth of students? What kind of academic quality testing and evaluation do we need? What do teachers, students, parents get from an academic test and evaluation? Numerous questions have prompted us to return to the original point of origin, to examine the value and significance of the exam, to clarify the purpose of academic testing and evaluation, to analyze from multiple perspectives, and to touch the face of academic quality testing and evaluation, and we find that it still has a rich expression. Pluralistic values.
【作者单位】： 江苏省南京市中央路小学;
【基金】：南京市小学内涵发展重点实验项目《促进小学生综合素质发展的质量测查与评估的研究》(批准立项文件号:宁教初[2014]3号)的阶段性研究成果之一
【分类号】：G622

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本文编号：1617340