生态取向下小学科学教师专业发展的环境构建

发布时间：2018-04-09 05:26

  本文选题：生存环境　切入点：生态取向　出处：《当代教师教育》2015年01期

【摘要】：当前,小学科学教师的专业发展问题日益引起人们的重视,但其赖以生存的环境却令人担忧,并不能促进小学科学教师的专业发展,为小学科学教师构建一个适合其生存发展的环境势在必行。本文借助生态学的观点,从学校外部生态环境、校园内部生态环境、教师群体生态环境以及课堂生态环境四个层次出发,来构建促进小学科学教师专业发展的环境,以期加快我国小学科学教师专业发展的进程。
[Abstract]:At present, the professional development of primary school science teachers have attracted much attention, but its survival environment is worrying, and can promote the professional development of primary school science teachers, primary school science teachers to construct a suitable for the survival and development environment is imperative. This paper with the view of ecology, ecological environment from outside the school campus. The internal ecological environment, ecological environment and teachers' classroom environment four levels of construction to promote the professional development of primary school science teachers in the environment, in order to speed up China's primary school science teachers' professional development.

【作者单位】： 天津师范大学教育科学学院;山西大同大学教育科学与技术学院;
【基金】：山西省教育科学“十二五”规划课题(GH-11077)
【分类号】：G623.6

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本文编号：1725060