小学科学教科书伦理理念的发展逻辑

发布时间：2018-04-19 05:10

  本文选题：科学教科书 + 科学伦理理念　； 参考：《湖南师范大学社会科学学报》2017年02期

【摘要】：小学科学教科书在书写人与自然关系时导引出人与自然、社会、自身的伦理问题。从《自然》“人化自然”的征服伦理,到新《自然》“自然化人”的关爱伦理,再到《科学》“人道自然”的应用伦理,科学教科书的伦理教育日益完整。科学教科书的发展需遵循科学伦理与科学教育伦理相互实现、科学生命伦理与科学责任伦理相互依赖的伦理逻辑,它们是决定科学教科书是否合“道德”、合“生命”、合“科学”的关键依据。
[Abstract]:Primary school science textbooks guide the ethical problems between man and nature, society and itself when writing the relationship between man and nature.From the conquest ethics of "humanization of nature" to the caring ethics of "naturalization of man", to the applied ethics of "science" "humane nature", the ethical education of science textbooks is becoming more and more complete.The development of science textbooks should follow the ethical logic of mutual realization of scientific ethics and scientific education ethics, and the interdependence of scientific bioethics and scientific responsibility ethics, which determines whether science textbooks are compatible with "morality" and "life".In accordance with the key basis of "science".
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;湖南师范大学期刊社;

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本文编号：1771705