师范生沟通力的价值意蕴、弱化追因与匡正策略——基于小学全科教师培养的角度

发布时间：2018-05-27 13:19

  本文选题：师范生 + 沟通力　； 参考：《教育参考》2016年04期

【摘要】：现代研究认为:沟通力是教师专业能力的重要方面,也是一般教师和优秀教师的区分点。当下师范生沟通力弱化问题凸显,产生的主要原因有:独生子女家庭父母及其关系人包办偏多的社会学缘由,传统师道尊严的文化学影响,新媒体交往依赖的传播学桎梏,和教师教育机构学术能力至上的教育学源头等。进而提出将学生沟通力培养作为师范性和学术性的重要方面,夯实专业根基,开设与沟通力提升相关的课程,扩大校园活动覆盖面,强化师范生具体情境沟通交流等主张。
[Abstract]:Modern research holds that communication ability is an important aspect of teachers' professional ability, and it is also the distinguishing point between ordinary teachers and excellent teachers. The main reasons for the weakening of communication ability of normal school students are: the sociological reasons that the parents of the one-child family and their relatives are arranged, the cultural influence of the traditional teachers' dignity, the shackles of the communication science on which the new media communication depends. And the source of pedagogy of the academic ability of teacher education institutions. Furthermore, the author puts forward the idea that the cultivation of students' communication ability should be regarded as an important aspect of normal and academic nature, consolidate the professional foundation, set up courses related to the promotion of communication ability, expand the coverage of campus activities, and strengthen the concrete situational communication and communication among normal school students.
【作者单位】： 南通师范高等专科学校;
【基金】：江苏省“333工程”科研资助项目“多科型小学教师培养机制研究”(编号BRA2015135)成果之一
【分类号】：G62-4;G652

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1942243