“翻转”:让教研更高效——“1121”翻转校本教研的探索

发布时间：2018-08-18 18:07

【摘要】：在长期的实践中,依托学校自身的资源优势和办学特色,太原大学外语师范学院第一附属小学形成了"1121"翻转校本教研模式,学校教研品质不断提升。面对深化教育领域综合改革的新形势,赋予校本教研以新的时代内涵,学校创造性地将"翻转"理念引入"1121"校本教研模式,从目标确立、课例呈现、研讨互助、达成共识等方面实现"翻转",唤醒教师在校本教研中的主体意识,关注独立思考,加强合作共融,凸显研究内涵,让校本教研真正成为一种自觉自愿的教育生活方式。
[Abstract]:In the long-term practice, relying on the school's own resource advantages and school-running characteristics, the First Affiliated Primary School of Taiyuan University's Teachers College of Foreign Languages has formed the "1121" school-based teaching and research model, and the quality of school teaching and research has been continuously improved. By introducing the concept of "flip" into the "1121" school-based teaching and research model, we can realize "flip" from the aspects of goal establishment, lesson presentation, discussion and mutual assistance, and consensus, arouse teachers'subjective consciousness in school-based teaching and research, pay attention to independent thinking, strengthen cooperation and integration, highlight the connotation of research, and make school-based teaching and research truly a conscious and voluntary way of life.
【作者单位】： 太原大学外语师范学院第一附属小学校;
【分类号】：G627

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2190267