对儿童阅读的思考——对《超前识字:有毒的儿童“催熟剂”》的反思

发布时间：2018-10-13 14:10

【摘要】："儿童早期阅读即识字"的观点传播已久,导致超前识字有害论,人为割裂了识字与阅读关系。其实,识字是儿童早期阅读第一步,与阅读结合起来吸收传统的优秀识字与阅读教学方法,就会培养出有早期阅读意识、兴趣和习惯的阅读者。
[Abstract]:The view of "early reading of children is literate" has been spread for a long time, leading to the harmful theory of leading literacy, which artificially seperates the relationship between literacy and reading. In fact, literacy is the first step of children's early reading. Combining with reading to absorb traditional excellent literacy and reading teaching methods, readers with early reading consciousness, interest and habits will be cultivated.
【作者单位】： 安庆师范学院图书馆;
【分类号】：G623.2

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2268913