例谈小学数学课堂练习的设计

发布时间：2018-10-15 21:18

【摘要】：正人教版《数学》二年级上册"认识时间"一课中,认读像4:45、10:50、8:55等"几时差几分"的时刻,是学生学习的难点。一次研训活动中,笔者连续听了两节"认识时间"的课堂教学,两位教师都针对学习难点设计了相应的练习,但是因为练习设计得不同,呈现的结果也完全不同。执教第一节课的教师设计了这样的练习(图1)。
[Abstract]:In the first book of "knowing time" in the second grade edition, it is difficult for students to recognize and read "when and how long" such as 4: 4: 4: 5, 10: 50: 50, 8: 55, and so on. In a research and training activity, the author listened to two sessions of classroom teaching of "knowing time" in succession. Both teachers designed the corresponding exercises according to the learning difficulties, but because the exercises were designed differently, the results presented were completely different. The teacher who taught the first class designed the exercise (figure 1).
【作者单位】： 浙江平湖市广陈中心小学;
【分类号】：G623.5

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