部编本小学语文教材中的写作教学资源运用研究
发布时间：2021-01-12 22:22
小学阶段的语文教学为学生个人今后的学习奠定基础,也为其他学科的学习铺垫良好的基础知识,而写作教学又是小学语文教学的一大重点和难点,在培养学生的思维和语言能力上有着极其重要的作用,因此对于小学语文写作教学的研究一直以来都是教育工作者关注的热门话题。教育部在2016年牵头编写了部编本小学语文教材。2017年全国开始试用部编本小学语文教材,相较以往的旧版教材,部编本小学语文教材在写作教学方面除了引导学生重读经典、自读例文、引导审题和选材之外,还增加了写作单元、小练笔、单项训练等写作训练体系。为了顺应新教材改革的潮流以及提高新教材利用率,本论文旨在探究部编本小学语文教材中所蕴含的写作教学资源,探究如何利用部编本小学语文教材中的写作资源来指导小学生“学”写作,指导语文教师“教”写作。本研究可以为小学语文教育工作者提供参考,也可以为相关写作教学提供教学资源依据,同时利用部编本小学语文教材中的写作资源创造出更加和谐的语文写作学习的课堂,对经济发达或欠发达地区的小学语文写作教学都能起到积极地推动作用。本文研究内容包括绪论、主体和结语。绪论部分阐述了研究的缘由、意义、文献综述、相关概念界定与研究的内容和...
【文章来源】：延安大学陕西省
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
部编本小学语文教材单元框架结构
部编本小学语文教材中的写作教学资源运用研究-17-训练次数还是不少的，而且所利用的写作资源也大都来源于网络，有近乎一半的同学有在校外机构补习过写作课。具体的结果主要体现在以下几点：1、语文教师和学生对于部编本小学语文教材的评价图2.1教师和学生对于教材的评价评价结果统计如图2.1所示，部编本小学语文教材在教师群体和学生群体中的口碑还是不错的，图画、颜色、单元体系、篇章选择等方面都还是比较满意的，但仍然有一些缺陷，例如我们从问卷中调查不喜欢这本教材的原因中，接近一半的教师认为教材的编写理念虽好，但不知如何具体落实，有些老教师在换了课本后一时之间难以改变，备课任务加大。有部分选手不喜欢此教材的原因则是不喜欢语文或者写作等，但对于课本的内容没有太多的评价。2、语文教师和小学生目前所利用的语文写作资源来源图2.2写作资源主要来源调查
部编本小学语文教材中的写作教学资源运用研究-17-训练次数还是不少的，而且所利用的写作资源也大都来源于网络，有近乎一半的同学有在校外机构补习过写作课。具体的结果主要体现在以下几点：1、语文教师和学生对于部编本小学语文教材的评价图2.1教师和学生对于教材的评价评价结果统计如图2.1所示，部编本小学语文教材在教师群体和学生群体中的口碑还是不错的，图画、颜色、单元体系、篇章选择等方面都还是比较满意的，但仍然有一些缺陷，例如我们从问卷中调查不喜欢这本教材的原因中，接近一半的教师认为教材的编写理念虽好，但不知如何具体落实，有些老教师在换了课本后一时之间难以改变，备课任务加大。有部分选手不喜欢此教材的原因则是不喜欢语文或者写作等，但对于课本的内容没有太多的评价。2、语文教师和小学生目前所利用的语文写作资源来源图2.2写作资源主要来源调查
【参考文献】：
期刊论文
[1]多元化视角下小学语文作文教学策略探析[J]. 刘世辉. 课外语文. 2018(11)
[2]关于小学语文高年级教材作文部分编写的建议[J]. 李静,刘朝晖. 教师教育论坛. 2017(12)
[3]小学语文写作教学中教材资源的开发和利用[J]. 牛红莲. 教育理论与实践. 2017(32)
[4]“作文先导式”在小学语文写作教学中的应用探究[J]. 鲍宗武. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2017(06)
[5]挖掘语文教材资源,架设读写结合的桥梁[J]. 肖毅芬. 文教资料. 2016(32)
[6]用好“部编本”小学语文教科书——“部编本”教材的编写指导思想、特色和使用建议[J]. 黄国才. 新教师. 2016(10)
[7]“部编本”语文教材一年级上册《江南》教学设计及设计意图[J]. 方志英. 教学月刊小学版(语文). 2016(10)
[8]我国语文教育观的历史考察与分析——兼论历代语文教材的编写理念[J]. 曹明海. 山东师范大学学报(人文社会科学版). 2016(05)
[9]小学语文“作文先导式”教学模式探索[J]. 舒福娣. 作文成功之路(中). 2016(07)
[10]三种有代表性的中小学作文教学模式及启示[J]. 李静,文雪. 课程.教材.教法. 2016(07)
硕士论文
[1]部编版与苏教版小学语文低学段选文比较研究[D]. 刘煜川.合肥师范学院 2018
[2]语文核心素养视角下部编本小学语文教科书分析[D]. 王利萍.河南师范大学 2018
[3]小学语文写作教学策略研究[D]. 刘玲玲.渤海大学 2013
[4]新课程背景下语文课堂教学资源的开发和利用[D]. 曾阳.河北师范大学 2007
本文编号：2973647
【文章来源】：延安大学陕西省
【文章页数】：39 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
部编本小学语文教材单元框架结构
部编本小学语文教材中的写作教学资源运用研究-17-训练次数还是不少的，而且所利用的写作资源也大都来源于网络，有近乎一半的同学有在校外机构补习过写作课。具体的结果主要体现在以下几点：1、语文教师和学生对于部编本小学语文教材的评价图2.1教师和学生对于教材的评价评价结果统计如图2.1所示，部编本小学语文教材在教师群体和学生群体中的口碑还是不错的，图画、颜色、单元体系、篇章选择等方面都还是比较满意的，但仍然有一些缺陷，例如我们从问卷中调查不喜欢这本教材的原因中，接近一半的教师认为教材的编写理念虽好，但不知如何具体落实，有些老教师在换了课本后一时之间难以改变，备课任务加大。有部分选手不喜欢此教材的原因则是不喜欢语文或者写作等，但对于课本的内容没有太多的评价。2、语文教师和小学生目前所利用的语文写作资源来源图2.2写作资源主要来源调查
部编本小学语文教材中的写作教学资源运用研究-17-训练次数还是不少的，而且所利用的写作资源也大都来源于网络，有近乎一半的同学有在校外机构补习过写作课。具体的结果主要体现在以下几点：1、语文教师和学生对于部编本小学语文教材的评价图2.1教师和学生对于教材的评价评价结果统计如图2.1所示，部编本小学语文教材在教师群体和学生群体中的口碑还是不错的，图画、颜色、单元体系、篇章选择等方面都还是比较满意的，但仍然有一些缺陷，例如我们从问卷中调查不喜欢这本教材的原因中，接近一半的教师认为教材的编写理念虽好，但不知如何具体落实，有些老教师在换了课本后一时之间难以改变，备课任务加大。有部分选手不喜欢此教材的原因则是不喜欢语文或者写作等，但对于课本的内容没有太多的评价。2、语文教师和小学生目前所利用的语文写作资源来源图2.2写作资源主要来源调查
【参考文献】：
期刊论文
[1]多元化视角下小学语文作文教学策略探析[J]. 刘世辉. 课外语文. 2018(11)
[2]关于小学语文高年级教材作文部分编写的建议[J]. 李静,刘朝晖. 教师教育论坛. 2017(12)
[3]小学语文写作教学中教材资源的开发和利用[J]. 牛红莲. 教育理论与实践. 2017(32)
[4]“作文先导式”在小学语文写作教学中的应用探究[J]. 鲍宗武. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2017(06)
[5]挖掘语文教材资源,架设读写结合的桥梁[J]. 肖毅芬. 文教资料. 2016(32)
[6]用好“部编本”小学语文教科书——“部编本”教材的编写指导思想、特色和使用建议[J]. 黄国才. 新教师. 2016(10)
[7]“部编本”语文教材一年级上册《江南》教学设计及设计意图[J]. 方志英. 教学月刊小学版(语文). 2016(10)
[8]我国语文教育观的历史考察与分析——兼论历代语文教材的编写理念[J]. 曹明海. 山东师范大学学报(人文社会科学版). 2016(05)
[9]小学语文“作文先导式”教学模式探索[J]. 舒福娣. 作文成功之路(中). 2016(07)
[10]三种有代表性的中小学作文教学模式及启示[J]. 李静,文雪. 课程.教材.教法. 2016(07)
硕士论文
[1]部编版与苏教版小学语文低学段选文比较研究[D]. 刘煜川.合肥师范学院 2018
[2]语文核心素养视角下部编本小学语文教科书分析[D]. 王利萍.河南师范大学 2018
[3]小学语文写作教学策略研究[D]. 刘玲玲.渤海大学 2013
[4]新课程背景下语文课堂教学资源的开发和利用[D]. 曾阳.河北师范大学 2007
本文编号：2973647
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