乡土文化资源在少先队活动中的运用研究 ——基于金华市的问卷调查

发布时间：2021-02-12 11:04

　　乡土文化作为中华民族不可或缺的文化瑰宝,承载着特定地域人们的生活方式和价值观念,其教育功能不容忽视。少先队组织的主要任务是对广大少年儿童进行思想意识教育,即政治启蒙,初步培养其对祖国政治情感。将乡土文化资源运用于少先队活动,对培育少年儿童朴素的爱国之情、提升少先队活动教育价值等方面有着重要作用。基于此,本课题旨在厘清乡土文化资源和少先队活动内在契合性的基础上,探究运用现状及存在问题、分析原因、进而探索乡土文化资源运用于少先队活动的优化路径。本文选取金华市6所小学的少先队辅导员和少先队员作为调查对象,通过问卷调查法了解乡土文化资源运用于少先队活动的基本情况。调查发现乡土文化资源运用于少先队活动存在的主要问题为:内容窄化与活动单调、流于形式与评价单一、开发不力与氛围淡薄。究其原因,主要是少先队辅导员专业化水平不够、少先队员主体意识淡薄、活动保障能力不足、多元冲击乡土文化。基于以上分析,本文分别从主体、客体与环体三个方面提出乡土文化资源运用于少先队活动的优化路径。第一,提升辅导员专业化水平、强化少先队员身份认同、增强师生互动交流的主体能动路径;第二,深掘特色内容、创新利用形式的客体优化路径;... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    （一）研究缘起与研究意义
    （二）文献综述
    （三）研究思路
    （四）研究设计
    （五）研究重难点与创新点
一、乡土文化资源运用于少先队活动的理论基础
    （一）概念界定
    （二）陶行知生活教育理论
二、乡土文化资源运用于少先队活动的现状调查
    （一）乡土文化资源运用于少先队活动的总体性分析
        1.认知认同状况调查
        2.价值定位状况调查
        3.活动设计状况调查
        4.活动保障状况调查
    （二）乡土文化资源运用于少先队活动的差异性分析
        1.不同性质学校少先队活动中乡土文化资源的运用状况
        2.不同年级的少先队员对乡土文化资源的认知认同状况
        3.不同学历、教龄的辅导员对乡土文化资源的实施状况
    （三）调查小结
三、乡土文化资源运用于少先队活动存在的问题及成因
    （一）乡土文化资源运用于少先队活动存在的主要问题
        1.内容窄化与活动单调
        2.流于形式与评价单一
        3.开发不力与氛围淡薄
    （二）乡土文化资源运用于少先队活动存在问题的原因
        1.辅导员专业化水平不够
        2.少先队员主体意识淡薄
        3.活动保障能力不足
        4.多元冲击乡土文化
四、乡土文化资源运用于少先队活动的原则和优化路径
    （一）乡土文化资源运用于少先队活动的原则
        1.特色性原则
        2.生活性原则
        3.儿童性原则
    （二）乡土文化资源运用于少先队活动的主体能动路径
        1.提升辅导员专业化水平
        2.强化少先队员身份认同
        3.增强师生互动交流意识
    （三）乡土文化资源运用于少先队活动的客体优化路径
        1.深掘乡土文化资源的特色内容
        2.创新乡土文化资源的利用形式
    （四）乡土文化资源运用于少先队活动的环体保障路径
        1.引导家长积极参与
        2.完善学校保障体系
        3.塑造社区协同机制
        4.营造社会教育氛围
参考文献
附录1 少先队辅导员调查问卷
附录2 少先队员调查问卷
攻读学位期间取得的研究成果
致谢



本文编号：3030760