浅谈新课标下小学数学构建有效课堂教学策略

发布时间：2021-09-14 19:18

　　随着素质教育的不断推进,教师要结合实际教学情况,树立新的教学观念,更加尊重学生的解决问题能力和思考能力的锻炼,要以提高学生核心素养为主提高教学的效率。教师要秉承着素质教育的理念,结合新课标对小学数学提出的新要求,为学生打造全新的教学课程,并且还要对学生的学习特点和学习能力进行广泛性关注,整合课内外的教学资源,从而提高课堂教学的有效性。 

【文章来源】：读写算. 2021,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、反思教学目标精准性
二、反思教学环节设计
三、开展多样性的实践教学
四、加强对学生核心素养的培育
五、小组合作之间的共同学习
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学数学教学中学生问题解决能力的培养策略[J]. 陈成森,咸金玲.  中国校外教育. 2017(05)
[2]浅谈小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略[J]. 赵升慧.  中国校外教育. 2016(32)
[3]新课程背景下小学数学教学中学生的提问能力培养策略[J]. 古淑艳.  中国校外教育. 2015(01)



本文编号：3395381