留白艺术在小学语文阅读教学中的运用研究

发布时间：2022-10-07 21:10

　　“留白”最早产生于中国的国画艺术,指的是画者人为地在某些地方留出空白,追求整体画面的虚实相生,使得有画处和无画处相得益彰。留白艺术后来被运用到各个领域,如书法、阅读、摄影等等。进入教学领域后的留白艺术运用广泛,具有很强的适应性和实践性,符合新课程改革的精神。本论文从教学留白艺术的理论概述、留白艺术在语文阅读教学中的运用现状、留白艺术在语文阅读教学中的运用策略以及运用的注意事项几个方面出发,在对小学语文阅读教学现状进行问卷调查和访谈后,分析了阅读教学的现状及存在的问题、留白艺术在教学中运用的问题,为策略研究打下铺垫。在此基础上,结合具体课例分析,对教学留白艺术的运用进行了探究,主要从教材中的留白挖掘和课堂中留白运用两个方面展开。总体而言,心理学、文学、美学以及中国传统哲学都为教学留白艺术提供了理论支撑,小学教材中的各类文本也为教学留白艺术的使用留下了补白空间,在具体的教学过程中,教师需要运用其个人智慧适时布白,最终给学生带来一场思维和审美的盛宴。教学留白艺术的使用离不开教师对上好课的追求,需要教师秉持终身学习的理念,不断构建语文知识体系。对于教学留白艺术在小学语文教学中的运用研究虽然仍有... 

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景
    二、留白艺术研究的历史、现状及问题
    三、研究方法
第一章 教学留白艺术理论概述
    第一节 教学留白艺术的概念阐述
        一、留白艺术的内涵
        二、教学艺术
        三、教学留白艺术
    第二节 教学留白艺术的理论基础
        一、格式塔理论
        二、蔡格尼克效应
        三、接受美学和冰山理论
        四、中国传统哲学及古典美学
        五、暗示教学理论
    第三节 教学留白艺术在小学语文阅读教学中的价值
        一、对于学生而言
        二、对于教师而言
第二章 留白艺术在小学语文阅读教学中的运用现状
    第一节 调查的基本情况概述
        一、调查对象及方法
        二、调查工具的设计
    第二节 留白艺术在阅读教学中运用情况的调查结果
        一、学生对语文课堂和阅读的兴趣
        二、语文阅读课堂的授课现状
        三、语文阅读方法的教学现状
        四、留白艺术的运用现状
    第三节 留白艺术在小学语文阅读教学运用的问题
        一、学生主体地位得不到足够体现
        二、教师对留白艺术不够了解
        三、难以评价运用的效果
第三章 留白艺术在语文阅读教学中的运用策略
    第一节 文本解读视角下的教材留白
        一、解读范文系统中的留白
        二、解读助读系统中的留白
        三、解读练习系统中的留白
        四、解读知识系统中的留白
    第二节 对阅读文本补白的策略探究
        一、虚实相生,完善情节
        二、气韵生动,侧写人物
        三、雾里探花,补充背景
        四、关注符号,体悟感情
    第三节 语文阅读教学课堂中的布白策略
        一、教学准备中的留白
        二、课堂导入中的留白
        三、课堂提问中的留白
        四、以留白调节课堂节奏
        五、课堂评价中的留白
        六、作业布置中的留白
第四章 留白艺术在语文阅读教学中运用的注意事项
    第一节 精心设计,注重渲染表现
        一、关注学生,聚焦体验
        二、重视备课,留而不白
        三、艺术渲染,锤炼风格
    第二节 学以致用,保证长期效果
        一、全面兼顾,注重教学的整体性
        二、平行教学,落脚阅读实践
    第三节 学习反思,完善知识系统
        一、坚持教学反思
        二、构建语文知识
结语
参考文献
附录一 小学语文教学中“留白”现状调查问卷(学生)
附录二 教师访谈提纲
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中语文课堂教学空白艺术的应用[J]. 陈巧云.  华夏教师. 2018(04)
[2]“留白”的词义考证及内涵辨析[J]. 许愿,朱育帆.  艺术设计研究. 2017(04)
[3]小学语文教学“留白”艺术运用策略研究[J]. 刘欢.  学周刊. 2017(22)
[4]语文知识刍论及吁求[J]. 黄伟.  课程.教材.教法. 2014(05)
[5]刍议中学语文课堂教学中的“留白”艺术[J]. 范依琳.  现代基础教育研究. 2014(01)
[6]浅议教学中的“空白”艺术与创新人才培养[J]. 文进荣.  中国人才. 2012(08)
[7]教学中的布白与意境营造[J]. 马绪春,靳柯.  文学教育(下). 2008(07)
[8]蔡格尼克效应与课堂教学中的留白[J]. 籍莉.  基础教育. 2008(03)
[9]论课堂教学中的教学留白[J]. 黄均凤,程乐乐.  海外华文教育. 2006(03)

博士论文
[1]教学空白艺术[D]. 张晓辉.南京师范大学 2011

硕士论文
[1]空白理论在高中古诗教学中的运用[D]. 周东梅.华中师范大学 2017
[2]“空白”理论在高中小说教学中的运用[D]. 李春艳.华中师范大学 2017
[3]“留白”艺术在初中语文阅读教学中的探索[D]. 江莉.苏州大学 2017
[4]语文阅读教学中的“留白”艺术运用策略探究[D]. 徐振超.南京师范大学 2015



本文编号：3687410