花样跳绳练习对小学生感觉统合能力影响的实验研究

发布时间：2023-04-03 01:28

　　感觉统合能力是指大脑和身体之间相互协调学习的过程,机体利用自己的感官从外界环境中获得不同刺激,然后大脑对这些刺激进行加工整合,并做出适应性反应。如果当大脑与身体之间不能相互配合协调学习就会出现感觉统合失调,就会导致儿童出现身体素质下降、注意力不集中、动作不协调等问题影响孩子身心健康发展。对于改善儿童感觉统合能力的方法目前我国多采用感觉统合训练等一系列的训练方法,但是这种方法多趋向游戏化,训练地点多位于专业性医疗机构和社会上感觉统合训练室。这种训练方式推广较慢,普及范围较小,如果将感统训练融入体育课中,将为我国儿童感觉统合能力的发展提供了更加广阔的空间。跳绳运动能增强体质、愉悦身心、促进学生个性发展被列为中小学体质健康测试标准之一,而花样跳绳作为其延伸在具备普通跳绳优点的同时又具备了自身特色,已逐渐深入到小学体育课堂,所以本文在体育课堂中将花样跳绳与儿童感觉统合能力相结合,以此来改善小学生感觉统合能力。本研究主要采用了文献资料、专家访谈、问卷调查、实验、数理统计、逻辑分析等一系列方法。以花样跳绳练习对小学生感觉统合能力影响为实验对象,选取北京市西中街小学二年级71人作为实验对象,进行12...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 为提高学生体质健康政府出台的相关政策
        1.1.2 感觉统合能力失调在小学阶段发生率较高
        1.1.3 发展小学低年级感觉统合能力的重要性
        1.1.4 花样跳绳对学生感觉统合能力的提高具有一定优势
    1.2 研究目的、意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究任务
2 文献综述
    2.1 花样跳绳概述
        2.1.1 跳绳的界定
        2.1.2 花样跳绳的界定
        2.1.3 花样跳绳的分类与运动价值
        2.1.4 花样跳绳国内外发展现状
    2.2 感觉统合能力概述
        2.2.1 感觉统合能力的界定
        2.2.2 感觉统合能力失调的界定
        2.2.3 感觉统合能力失调的表现和病因
        2.2.4 感觉统合能力国内外研究现状
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 实验法
        3.2.5 数理统计法
        3.2.6 逻辑分析法
4 结果与分析
    4.1 实验对象感觉统合能力情况分析
        4.1.1 实验组实验前和实验后感觉统合量表数据比较
        4.1.2 对照组实验前和实验后感觉统合量表的数据比较
        4.1.3 实验后实验组和对照组感觉统合量表的数据比较
        4.1.4 实验前后失调人数对比分析
    4.2 花样跳绳对身体素质的影响
        4.2.1 花样跳绳对平衡能力的影响
        4.2.2 花样跳绳对协调能力的影响
        4.2.3 花样跳绳对灵敏素质的影响
    4.3 花样跳绳练习对感觉统合能力三大板块研究效果分析
        4.3.1 花样跳绳练习对改善实验对象本体感觉失调的影响分析
        4.3.2 花样跳绳练习对改善实验对象前庭感觉失衡的影响分析
        4.3.3 花样跳绳练习对改善实验对象触觉功能失调的影响分析
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
致谢
附录



本文编号：3780373