基于儿童立场的小学语文散文教学研究

发布时间：2023-04-22 11:30

　　散文作为小学语文广泛存在的一种独特的文本,它语言优美,情感真挚,表现手法独特,对小学生的思维发展、个性成长有着重要的联系。为儿童营造了真实、个性、幻想的美妙体验,丰富了儿童的精神世界,给儿童提供了成长的养料。散文是小学语文重要的教学内容,教师借散文带领儿童进入到语文天地,对小学生的成长有着重要的影响。但当散文走进小学语文的课堂之后却出现了一系列问题,表现为:小学语文散文教学教师缺乏儿童视角和移情心理,小学语文散文教学缺乏对儿童心理特点和规律的关注,小学语文散文教学远离学生生活经验和感受。笔者在对此问题的研究学习过程中发现,儿童立场理论和小学语文散文教学有着密切的关系。从儿童立场出发,提出相应对策,对散文教学有很好地启示作用。本论文由以下五部分组成:第一部分是绪论。首先介绍本论文的两个选题缘由,接着论述本论文的研究问题和研究意义,再次对本研究的四个核心概念进行界定,最后对国内外研究文献进行整合叙述,介绍三个研究方法的利用。第二部分主要阐释儿童立场对小学语文散文教学的意义。在此首先梳理了儿童立场的内涵,整理了儿童立场对儿童成长、散文教学的意义以及对国际教育趋势的顺应。其次分析小学散文对儿童...

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
一、绪论
    (一)选题缘由
    (二)研究问题
    (三)研究意义
    (四)核心概念界定
    (五)文献综述
    (六)研究方法
二、儿童立场的内涵及其对小学语文散文教学的意义
    (一)儿童立场的内涵与教育意义
    (二)小学散文的教学价值
    (三)儿童立场在小学语文散文教学中的特定意义
三、统编版小学语文教科书散文选文分析
    (一)散文数量分析
    (二)散文国别和时代分析
    (三)散文主题分析
    (四)散文主要形象分析
四、小学语文散文教学中儿童立场的缺失
    (一)小学语文教师在散文教学中缺乏必要的儿童视角和移情心理
    (二)小学语文散文教学缺乏对儿童心理特点的积极关注
    (三)小学语文散文教学有时远离学生生活经验和感受
五、基于儿童立场有效开展小学语文散文教学的策略
    (一)树立“儿童立场”理念,从儿童出发
    (二)完善散文教学,遵循儿童认知发展规律
    (三)尊重儿童散文体验,聆听儿童心声
    (四)整合教学评价,关注儿童特点与可持续性发展
结语
参考文献
致谢



本文编号：3797554