香港小学生汉字认读能力的实证研究

发布时间：2017-06-23 01:08

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【摘要】：本文以标准化中文识字量表为工具,测量了香港小学一至六年级1456名学生认读繁体汉字的能力。结果显示,香港小学生在识字量表上的平均得分依年级而稳步递增。其中,一至四年级是认读能力快速增长的关键阶段,四年级以后增长斜率有所下降。研究还发现,男女生之间的认读能力发展趋势相近,但女生的认读水平在二年级和六年级要显著高于男生。与台湾地区相比,两地发展趋势相近。整体说来,该研究揭示了香港小学生汉字认读能力的发展特点,对香港地区识字教学有一定的启示。
【作者单位】： 中山大学外国语学院;上海交通大学人文学院;
【关键词】： 汉字认读 香港小学生 繁体字
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJCZH203) 中山大学青年教师文科培育项目(13wkpy57)的资助
【分类号】：G623.22
【正文快照】： 一引言识字是儿童习得篇章阅读并获取知识的关键,是小学阶段的首要学习任务。华语地区的语文课程规划均凸显了识字教学在基础教育中的重要性(陶本一等,2008;伍秋萍,2012)。例如,以简体字为书写系统的中国内地,《全日制义务教育语文课程标准》(2011)提出“多认少写”的识字教学

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本文编号：473562