核心教学:小学语文课堂改革应然的实践取向

发布时间：2017-06-24 04:10

  本文关键词：核心教学:小学语文课堂改革应然的实践取向，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：语文课堂教学的问题和困难主要出在内容上,在有限的时间内,教学内容只有抓住关键、相对集中且指向语文课程的本质要求,才有可能"教"得通透、"学"得扎实,学生的语文能力才会有实质性增长。实施小学语文核心教学需要解决三个问题:一是遵循"因‘质’而定"的原则选择核心教学内容,二是依据"‘学’为中心"的思想设计教学过程,三是采用"持续学习"的策略进行课堂教学。其研究价值主要表现在主动顺应教育改革的发展趋势、理性认识语文教学的流行观念、切实增长语文教师的实践智慧等三个方面。
【作者单位】： 海门市育才小学;
【关键词】： 核心教学 内容选择 教学设计 课堂实施 价值反思
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 语文课程论专家王荣生教授在其著作《听王荣着2011年《语文课程标准》(修订版)的出台,语文课生教授评课》的“自序”中断言:“我国语文教学的问程应该聚焦于“学习语言文字运用”[2]的认识逐渐被题和困难,主要出在教学内容上,而不仅仅是教学广大教师接受。这当然是语文教学的

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