小学数学作业批改的点滴体会

发布时间：2017-06-28 13:18

  本文关键词：小学数学作业批改的点滴体会，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：正一、分项评价一篇好的作业是多种指标的综合体现。如果只注重解答过程正确与否的评价,会不利于学生良好学习习惯的养成,不利于他们各种素质的全面发展。为了便于学生了解自己作业的成败优劣,树立正确的舆论导向,我们可以采取分项评价的批改策略。例如,有的学校设计了分三项评判等级的批改方法:"a"代表"双基"评价。主要看解题过程中,依据是否合理,步骤是否完整,结果是否正确;"b"代表书面评价。主要看所用文字、
【作者单位】： 宁夏固原市原州区同仁回民小学;
【关键词】： 作业批改;解题过程;舆论导向;学习过程;学习态度;教学信息反馈;师生交流;作业水平;疑惑不解;回民小学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 一、分项评价 对他是一个多么大的奖励。再如,教师发现一位一篇好的作业是多种指标的综合体现。如果作业向来工工整整、从不马虎的同学,这次却做只注重解答过程正确与否的评价,会不利于学生得零乱和潦草,而且有不少笔下之误,她没有武良好学习习惯的养成,不利于他们各种素质的

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