基于科普场馆的学科实践活动探索

发布时间：2017-07-07 18:06

  本文关键词：基于科普场馆的学科实践活动探索

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【摘要】：针对一线教师因不熟悉科普场馆的教育资源,不清楚科普场馆中学习的特色,不知道如何利用科普场馆资源进行教学设计这一现状,本文介绍了在小学数学教学中进行基于场馆资源的教学开发实践研究。在研究中,根据教材进行系统性授课实践探索,将教材内容与场馆资源高度衔接,开发了"了解场馆资源——教学实践——课后分享交流与反思"三部曲教学实践探索模式,较大地发挥了科普场馆的教育功能。
【作者单位】： 北京第一师范学校附属小学;
【关键词】： 科普场馆 教学实践 课后分享 小学数学学科
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 一、问题的提出2010年1月,北京市教育委员会、北京市科学技术委员会联合启动北京青少年科技创新“雏鹰计划”(北京青少年科技创新学院办公室,2010),其中明确提出对北京市丰富的科普场馆资源进行教学化开发,将科普资源转化为创新教育课程资源。科普场馆中大量的实物、图像资源

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本文编号：531228